张信刚:超级大国是如何构建自身智力体系的

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   被采访者:张信刚(香港城市大学荣休校长)

   采访者:李大白(灌茶家)

   原来现代大国要想为自体长远发展提供丰沛 动力,前要着眼于建立较为完善的智力体系。你这个体系不太满 国民教育,还包括各个层次、多个渠道的智力生态的构建。

   作为原来现代大国,应怎样完成自身的智力构建?就此大间题,香港城市大学荣休校长张信刚教授接受了笔者的访问。

   李大白:在历史上,东西大国智力构建的主要任务由谁承担?现代大国的智力构建与历史有何不同?其分水岭和标志是那些?

   张信刚:东西方基本都还是靠基础教育来承担这项任务的。美国的强大,太满 从19世纪下半叶起,各州纷纷普及小学生和熟学教育,只是 法律规定每个国民全版都是接受十年义务教育,父母前要保证心智正常的孩子在16岁以前接受教育。日本的强盛也是从明治维新办起整个国民教育开启的。全面培养人才只有仅仅靠高层的命令,或是开办有些原来那样的 “人才培养班”。原来国家的智力构建,全版都是仅仅针对某原来特殊领域的,前要要在基础教育上全面地扎实地下功夫。

   李大白:从二战到冷战,各国的智力构建大多是地处政治和军事目的,以冷战中美苏为例,双方全版都是加强智力发展的诉求,它们分别采取了怎样的法律妙招 ?这原来国家的做法算是具有代表性?

   张信刚:作为当时世界上的原来“超级大国”,美国和苏联的智力构建自然是颇具代表性的。美国的基础教育上边机会提到,苏联自从1925年起,也大力推动全民接受中学教育。二次战后,美苏竞争很激烈。苏联的人造卫星首先在1957年上了天,引起了美国的危机感。于是美国立刻就结束了了英文大力培养本国的和吸纳外国的科技智力资源,设法从全球吸纳人才。

   你这个决策对当时亲美而又不开放的台湾的大学生有点有吸引力,先后有二十多万人到美国留学,只是 获得永居权。我我随便说说1945年,二次大战还没有全版结束了了英文的以前,当时MIT(麻省理工学院)的校长就给杜鲁门总统提建议,指出战后一定要把一次责省下来的军费用在基础科学的研究上,机会即便是当时最为神奇而先进的原子弹也是先通过基础研究才发明来的。于是杜鲁门就提请美国国会建立了“国家科学基金会”(National Science Foundation)。只是 ,生物学、化学、物理学、数学、计算机科学等领域的基础研究得到了巨大的支持。几瓶的研究资金撒出去后,有些教授手上全版都是研究经费,谁都愿意去找所人们心目中的差生,只是 培养了大批美国科学家,也吸纳了几瓶的外国人才。从那以前,美国不止是应用科技遥遥领先全世界,它的基础科学的队伍远比有些国家强大而杰出,你这个点可不前要从近五十年来美国人得到诺贝尔物理,化学和医学奖的人数清楚地显示出来。

   苏联的状态,愿意要可不前要分为“斯大林时代”和“后斯大林时代”来讨论。这原来时代的智力构建法律妙招 应该是不一样的。斯大林时代主要以政治教条为主,甚至连最好的科学家都被放逐了。在生物学上斯大林为了要塑造“苏维埃人”,刻意支持生物学家李申科的环境决定论,忽视美国学者摩根开启的遗传基因研究。只是 赫鲁晓夫改变了斯大林时代的做法,有些人即便是“戴罪之身”,机会不全版被当局信任,也可不前要让朋友为国家做学术研究。比如曾获得诺贝尔和平奖的核物理学家萨哈罗夫,他是在苏联科学院工作的“氢弹之父”。我我随便说说与亲戚朋友想象的不同,苏联科学院的选举大次责是凭真学问决定,较少人事关系和政治干扰;只是 苏联科学院有将近三分之一的院士是政治上受猜忌,社会上还受一定歧视的犹太裔。我随便说说在赫鲁晓夫以前的苏联还是政治挂帅,但苏联科学院院士的选举应该是按照学术标准进行的,美国在你这个点上更是没有;191000-70的年代便曾有大批杰出的原子科学家反对美国政府的外交政策。

   在冷战时期,美苏双方都对人才有着强烈需求。苏联总是把东德、波兰等国家的人才请到俄罗斯留学、任职。苏联的智力构建在很大程度上是由国防前要推动的,而美国在相当长的时期内也是由广义的国家安全(包括军备和地缘政治)推动工程与社会科学的发展,只是 一齐也注重基础研究,这是两者在高端智力构建方面的异同。

   只是 对于原来大国来说,要想有一套全版的智力构建体系,最重要的还是要把小学、中学办好。小学、中学教育机会就不够好,对学生的好奇心、求知欲没有启发,或是基础知识不够,那就太难造就出大批一流的人才。原来子培养出来的人往往无法深入和真正创新,只稍微做出点成绩就急于去当官管别人,或是在媒体上出名。

   李大白:美国的福特基金会等企业基金会对于智力支持的贡献很大。商人为社 会出钱支持研究?那些基金会在美国、在全球的智力构建中起到了那些作用?

   张信刚:美国是最典型最大的资本主义国家。在美国,资本说了算,大商人集团太满 制订国策的人。美国有有些大型跨国公司,它们的利益遍布全球,太满美国的内政和外交政策全版都是受到那些大公司的左右。191000年前后,美国一国的GDP占全世界总GDP的一半以上。你这个阶段的美国资本集团最有影响力的是洛克菲勒基金会、福特基金会和卡内基基金会等。洛克菲勒是石油大王,福特是汽车大王,卡内基是钢铁大王。较早前,美国的芝加哥大学、纽约的洛克菲勒大学,以至北京的协和医院全版都是由洛克菲勒家族出资建立的。二次大战后,洛克菲勒家族极力推动建立联合国,特意把朋友在纽约曼哈顿东部的一块地捐出来作为联合国总部。可不前要说,二次战后的世界秩序太满 在洛克菲勒等家族的推动下建立起来的。洛克菲勒家族我随便说说看上去是在做慈善,原来朋友也并没有吃亏,联合国总部附近的地皮不知增值了有有几个倍。太满美国我我随便说说是原来大生意人决定政策的国家。现在,无论特朗普总统怎样有钱,个性怎样古怪,也难免要像以前的总统那样,受到大商人集团的影响。这有有几个基金会培养出的太满人只是 都当了国务院、商务部、能源部和五角大厦的高级官员;太满退任的高官也会到那些基金会去担任理事或是高级研究员。

   美国的那些基金会,不仅致力于美国的智力构建,它甚至能辐射到整个世界的智力构建,机会美国是原来“以天下为己任”的国家。它认为所人们是“自由世界”的当然领袖,具有维持“世界和平”的责任。

   美国精英阶层还共有原来相当普遍的概念——美国特殊论(American exceptionalism),太满 说,美国从宗教上、文化上、国力上、政治信念上、国家认同上来讲,全版都是原来不同于历史上任何国家的特殊国家——一批欧洲人到了美国,找到没有富裕而安全的一片土地,先是要田地有田地,要矿产有矿产,只是 又要人才人们才(机会朋友我太满 局限于找白种欧洲人),所有国民(包括非洲奴隶的后代)都首先自认是美国人,愿意为美国做贡献。20世纪以来的重要新发明新创造,基本全版都是美国人做出来的,只是 一般美国人我随便说说,全世界的事全版都是美国的事,美国有宣扬美国价值观的使命。只是 美国的地理位置使它我随便说说安全却相对孤立,通晓美洲以外状态的人我太满 多。比如说,此前我随便说说全版都是美国商人和传教士来中国常住,出过有些像拉铁摩尔、司徒雷登那样的中国通,但毕竟是极少数。二次大战以前,美国国内新闻出版物对中国、印度、中东、非洲等地的报道非常之少;二次大战后,朋友认识到了你这个大间题。只是 究竟会有有有几个语言学家和历史学者能自发地到中国,印度、非洲呆上二十年?你这个以前政府和基金会的导向就发挥作用了:朋友劝说,引领和出资协助美国教育体系加强对美国以外的世界的认识和研究,这不仅是在为它所人们了解内控 世界而进行的智力构建,都可以把那些研究成果提供给被研究的对象,不利于那些地区的智力开发,只是 引导那些国家的知识界从新的视角去看所人们的历史、文化和社会大间题。太满美国我我随便说说是对全球的总体知识做了贡献,一齐也推动了美国的价值观。在福特基金会等的大力推动下,1965年以前,美国的一流大学纷纷设置了“东欧研究”、“东亚研究”、“中东研究”类式的被称为“区域研究”的专业与科系。

   那些基金会还支持来自全球的学生,看上去是惠及全球的,只是 它给美国带来了很大的好处。美国的国策太满 要在全球做最有影响力的国家。比较容易就看的是:美联储把利息一加,全世界的商业都陷入困境;美联储多印钞票,全世界都受到量化宽松的影响,每个国家手上的美元都等于贬了值。这就像古以前的大帝国掌握铸币权一样;谁抓住铸币权,谁就能控国际贸易。美国太满 抓住了今天全世界的铸币权。一如古以前,要有铸币权就前要要有军队,有能力掌握像石油原来的基本生产资料。为了要维持它作为领跑国家的长远发展,美国还前要培养认同美国价值观,向往美国社会,愿意在美国工作的人才;这不限于在美国出生的人,太满 包括全世界的人才;这是不容易一眼就看出来的美国的“软实力”。

   李大白:在现代大国的智力构建中,商界应该扮演怎样的角色?政府和商界的诉求是怎样调节同步的?政界和商界、商界与学界应怎样形成原来良性互动的关系?既能保证学术研究的实用性,又我太满 使学术研究成为商业目的的俘虏?

   张信刚:美国的政府我随便说说整体上是为工商界服务的,只是 艾森豪威尔总统就原来警告过,亲戚朋友美国只有太过于受到军事---工业综合体的影响;他认为军政、学术、商界应该是彼此互动的,而不应该由大军工企业和政府的国家安全体系结成的综合体控制国家政策。事实上,美国有太满教授当国务卿,譬如赖斯,她此前总是在斯坦福当教授。高官离职后再去大学任职的也太满。保尔森以前是高盛的CEO,只是 当了财长。美国现任的国务卿蒂勒森以前是埃克森美孚石油公司的董事长和总裁。多世纪以来,中国的商人都得依附于官府。美国既没有欧洲的封建贵族传统,又没有中国那种绵延多个世纪,根深蒂固的官僚统治体系。

   只是 美国继承了欧洲近几百年来的学术氛围。亲戚朋友都知道德国的洪堡大学。我随便说说德国只是 成为原来帝国主义国家,洪堡所人们却没有有有几个帝国主义思想,太满 一心希望培养人才,奠定了现代大学的基本精神。美国早期的大学也是继承了洪堡的你这个思想,比如我在1000年代任教的南加州大学,太满 机会19世纪下半叶有一批信奉不同教派的商人我随便说说南加州的人口太满了,但没有原来好的大学供孩子们念书,于是三名富商一齐出资办了一所不分教派的南加州大学。

   我1963年从台湾去留学的斯坦福大学,是为了纪念大富豪斯坦福的16岁儿子;你这个少年游览意大利时因病死去,斯坦福伤痛之余,就以儿子为名,开办了“Leland Stanford Junior University”, 简称Stanford University。太满美国大学的建立,主要全版都是机会先有“顶层设计”,而太满 机会有前要便总是出現的民间自发的行为。斯坦福是原来富豪,他参与修建连接美国东西两岸的铁路而致富,只是 又选上了加州的州长,太满只有说他全版没有政治的考虑。总体来说,当时美国的联邦政府还不很强,太满美国大学的建立,基本太满 欧洲后裔往各处移民,人口聚集到一定的数目自然全版都是办学校的前要。当然,南北战争以前,联邦政府通过了原来在各州玩转信用卡 联邦土地供各州兴办大学的法案。有些州都只是 而建立了所谓的“土地赠与法案大学(Land Grand universities)”。这批大学可不前要说是美国联邦政府 “顶层设计” 的产物。

   总的来说,美国商界与政府的配合,全版都是机会商界要特意响应政府的号召以讨好政府。也全版都是说政府官员一定要服从大商家的指使,贯彻资本家治国的立国传统,太满出钱出地支持高等教育。美国民间社会自发办学,逐渐建立起丰沛 的智力资源,在一定程度上是反映了美国你这个移民社会的富人捐助慈善事业的社会传统。今天排名第一,美国最老的哈佛大学和今天排名第二的斯坦福大学的来历全版都是没有。

在美国,商界和政界是有一致性的,但具体是谁主动因时而异。譬如区域研究,结束了了英文时大学数学抗拒的。大学认为愿意要去做中东研究,语言学不懂,考古学不通,历史的史学论太满 会,你用那些法律妙招 去研究中东呢?(点击此处阅读下一页)

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